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| 衔接初小 树立全面的数学教材观 | |
| 引用本文： | 赵素萍.衔接初小 树立全面的数学教材观[J].辽宁教育,2012(8). |
| 作者姓名： | 赵素萍 |
| 作者单位： | 沈阳市沈北新区新城子街第三小学 |
| 摘 要： | 《数学课程标准（实验稿）》历经十年的实验即将退出义务教育阶段数学教学的历史舞台,《数学课程标准（2011年版）》已经悄悄地走进了教师的视野,随着它的颁布与实施,将正式成为今后数学教学的方向。对于课程标准的贯彻与学习,北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》系列教材主编刘坚教授建议教师们要把握好＂一以贯之＂与＂与时俱进＂的原则。就是说,我们不能仅仅关注做了哪些修改,更要关注哪些没有改。
课改初期曾明确提出教师要更新教学理念,树立新的教材观。 |
| 关 键 词： | 数学教学 《数学课程标准(实验稿)》 教材观 义务教育课程标准 衔接 义务教育阶段 实验教科书 与时俱进 |
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