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| 认知隐喻理论对大学英语写作教学的启示 | |
| 引用本文： | 杨慧盛.认知隐喻理论对大学英语写作教学的启示[J].牡丹江教育学院学报,2011(3):144-145. |
| 作者姓名： | 杨慧盛 |
| 作者单位： | 集美大学外国语学院,福建厦门,361021 |
| 摘 要： | 隐喻是人类思维和认知的重要手段和语篇组织策略。将认知隐喻理论引入大学英语写作教学,在实际教学中注重培养非英语专业学生的隐喻思维,有助于帮助学生理解和系统掌握更多的词汇,提高学生句式多样性的运用能力,促进学生构建语篇衔接能力的发展。 |
| 关 键 词： | 概念隐喻 大学英语写作 语篇构建 |
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