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| 困惑与征途——从体育课程标准谈当前体育课程改革的发展动态 | |
| 引用本文： | 顾渊彦.困惑与征途——从体育课程标准谈当前体育课程改革的发展动态[J].江苏教育,2002(18). |
| 作者姓名： | 顾渊彦 |
| 作者单位： | 南京师范大学体育科学院博导 |
| 摘 要： | 新体育课程标准体现了新的教育理念的变化和教育目标的转化,它提得要比过去任何一个大纲更为完善、先进。但同时,我认为课程标准有四个重大问题没解决,这将使体育教师产生困惑。提出来,大家一起想办法澄清、解决。第一个问题,是体育与健康课程学科性质的问题。体育课改成了体育与健康课,到底是体育学科和健康学科两门学科交叉成为一门学科,还是体育学科应以健康第一作为指导思想,所以把它称为体育健康课?这是两种不同的设想。把体育课和健康课两门学科交叉成为一门学科,日本就是这样。日本的体育课叫保健体育课,在初中阶段是270课时,保健理论课 |
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