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| 浅谈学生音乐审美能力的培养 | |
| 引用本文： | 屠阳.浅谈学生音乐审美能力的培养[J].中小学音乐教育,2003(6):8-8. |
| 作者姓名： | 屠阳 |
| 摘 要： | 音乐教育是进行美育的重要手段之一，优美健康的音乐是审美主体获得美感的重要源泉。所以，在音乐教学过程中对学生审美能力的培养显得格外重要。这一点在社会主义物质文明和精神文明不断发展的今天，已越来越为人们所认识。然而，如何在音乐教学中培养学生的审美能力？如何使音乐教育成为名符其实的美育同时又寓教于美？关于这些问题，笔者依托长期以来音乐教学工作的经验，从四个层次加以分析。一、培养审美兴趣学生是审美的主体，而教学过程中，教师的音乐活动是学生的审美对象。音乐活动的审美过程，正是一个不断探索，不断创造的过程。… |
| 关 键 词： | 音乐教学 审美能力 课堂语言 审美兴趣 中小学 |
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