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| 工科留学生“大学物理”课程教学模式改革探索 | |
| 引用本文： | 王丽,苏雪琼,刘凤艳.工科留学生“大学物理”课程教学模式改革探索[J].教育教学论坛,2023(6):94-97. |
| 作者姓名： | 王丽 苏雪琼 刘凤艳 |
| 作者单位： | 北京工业大学理学部 |
| 摘 要： | 结合“大学物理”课程的理论和实践课堂教学，对新工科背景下工科留学生学习中遇到的问题进行了分析和讨论。针对新工科背景下留学生物理基础课程的教学目标，提出小班化集中授课、英文案例视频与演示实验相结合、启用线上英语预习机制、增加课堂互动环节、专门设置小班研讨课、增加开放性实践环节、引入单独软考核机制等一系列提高留学生学习质量和培养创新型人才的教学模式。有针对性地解决留学生学习物理时遇到的实际问题或重难点问题，是提高留学生的学习兴趣和主动性的关键。 |
| 关 键 词： | 新工科 留学生 大学物理 教学模式 |