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| 视障生推拿临床思维和应用能力培养探索 | |
| 引用本文： | 黄灵芝.视障生推拿临床思维和应用能力培养探索[J].教育教学论坛,2023(1):181-184. |
| 作者姓名： | 黄灵芝 |
| 作者单位： | 浙江特殊教育职业学院康复技术系 |
| 摘 要： | 推拿是一门具有高度实践性的学科，临床思维和实践能力的培养是推拿学教育的精髓。在传统的推拿临床实践教学中，视障生的主动思考能力弱、诊疗思路不清晰，带教层面存在教学方法保守、教学设计单薄等问题，使得教学效果不理想。据此，从树立正确思维指导手法实践、训练临床技能建立医学逻辑、创新教学方法实施三维教学、做好教学设计进行针对性教学四个维度进行了临床思维及应用能力培养途径的探索，以期提升推拿人才的培养质量。 |
| 关 键 词： | 视障生 推拿实践 临床思维 应用能力 培养 |