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| 面对浅易的课文,教师该怎么教 | |
| 引用本文： | 张琴.面对浅易的课文,教师该怎么教[J].小学语文教学,2010(29). |
| 作者姓名： | 张琴 |
| 作者单位： | 江苏常州市天宁区雕庄中心小学; |
| 摘 要： | 最近,听了一堂五年级的阅读课《音乐之都维也纳》。这篇课文在布局谋篇上有一个明显的特征——自然段有总分结构的特点。课堂上,执教教师都是围绕总起句要求学生找找文中具体表述的句子,抓住关键词理解。整堂课听下来,让人感觉很乏味。面对这样一篇学生理解起来不太困难的文章,怎么教才会取得良好的教学效果 |
| 关 键 词： | 学生意识 教师 古典音乐 音乐会 自然段 层层递进 政府会议 课文内容 课堂 |
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