|
|||||
|
|
| 加强小学科学实验操作指导 提高实验课教学质量 | |
| 引用本文： | 林忠.加强小学科学实验操作指导 提高实验课教学质量[J].中国现代教育装备,2012(20):55-56,58. |
| 作者姓名： | 林忠 |
| 作者单位： | 福建省福州金山桔园小学 |
| 摘 要： | 一、科学探究前的充分准备科学课是一门专业性很强的学科,在科学探究前,只有教师进行充分准备,才能保障对学生的实验操作进行规范指导,才能提高课堂探究效率。1.教师自身科学素养的养成科学课程不同于语文、数学课程,科学探究作为学生学习科学的主要方式,要求教师的素质比其他学科教师更高。因此,作为科学教师,一定要加强学习,提 |
| 关 键 词： | 科学探究 引导学生 科学实验 科学教师 科学课程 实验探究活动 实验教学 实验操作 科学素养 实验仪器 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |