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| 高校通识选修课的认知教育与实践教学 | |
| 引用本文： | 王智军.高校通识选修课的认知教育与实践教学[J].赤峰学院学报(自然科学版),2018(1). |
| 作者姓名： | 王智军 |
| 作者单位： | 赤峰学院; |
| 摘 要： | 在高校通识选修课的教学中,由于学生跨专业选课等因素的存在,使得通识选修课课程很难进行系统的专业认知教育,这就需要建立起一个相对完整的课程认知教学体系.课程认知体系是对学生进行认知教育的主要组成,它不是单纯知识的传授,而是要帮助学生拓宽视野、增强素质、点燃学习热情.通识选修课应该在认知教育的基础上做好实践教学,认知是前提和基础,实践教学是检验认知加强认知的有效手段,正确的认知能够为实践拓展思路拓宽视野,良好的实践又能检验认知及逻辑的正确性.在认知中融入实践、在实践中强化认知是上好通识选修课,提高通识选修课教学质量的有效手段. |
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