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| 制度设计、制度创新与制度智慧 | |
| 引用本文： | 李政涛.制度设计、制度创新与制度智慧[J].中小学管理,2004(5):4-5. |
| 作者姓名： | 李政涛 |
| 摘 要： | 之所以关注学校制度问题,是基于如下背景:新课程改革以来,新的教育理念日渐深入人心,但这些理念与校长、教师的行为之间尚存在着不小的差距,行为转型落后于理念转型,制度转型又滞后于行为与理念的转型并不是个别现象。要解决这个问题,进行合理的制度设计,发挥制度的效应,实现教育理念的制度化是重要途径之一。所谓“制度”,本质上是一种规则,它的任务在于“确定”:定时、定人、定主题、定责任、定程序步骤、定方式、定评价标准等,这些都是学校制度的功能。做好这些工作的目的是发挥制度特有的五大效应:第一,制度的文化效应。制度建设的过程,… |
| 关 键 词： | 制度设计 制度创新 制度智慧 学校制度 课程改革 学校管理 |
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