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| 浅谈培养学生的新途径──小学主题综合活动的尝试 | |
| 引用本文： | 尚晓梅.浅谈培养学生的新途径──小学主题综合活动的尝试[J].天津教育,2001(5). |
| 作者姓名： | 尚晓梅 |
| 作者单位： | 天津市河西区上海道小学 |
| 摘 要： | 多年来，我校一直坚持进行优化课程结构的改革实验，主要研究通过三类课程（学科课程、活动课程和潜在课程）来培养学生的创造能力。前一阶段我们重点在学科课程领域探索培养学生创造力的途径和方法。近年来，在活动课程领域，我们重点探索了主题综合活动课。在实践中我们认识到它是培养学生创造力的新途径。一、主题综合活动的界定所谓主题综合活动是指在学科课程以外由学校有目的、有计划、有组织地围绕一个主题，通过多种活动项目和活动方式，综合学习和运用各科知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性、趣味性以及非学科性为… |
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