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| 幼儿园综合性主题教育的课程结构 | |
| 引用本文： | 张建国,傅晓渝.幼儿园综合性主题教育的课程结构[J].幼儿教育,1995(12). |
| 作者姓名： | 张建国 傅晓渝 |
| 摘 要： | 我们所实施的综合性主题教育,采用“合并”相邻学科的办法,以常识内容为基础,将语言、音乐、美术等内容综合进去,以主题的形式开展活动,互相配合进行教学;同时又保留逻辑系统性较强的计算和独立性较强的体育活动,整个课程内容既有分又有合,既照顾了某些学科领域本身的逻辑性和独立性,又考虑了幼儿学习内容的联系性和广泛性,是一种比较灵活的课程方案。一、课程的目标综合性主题教育的课程目标是根据3～6岁幼儿 |
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