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| 浅谈初中语文“教改”误区 | |
| 引用本文： | 吴嘉兴.浅谈初中语文“教改”误区[J].浙江教育科学,2005(5):49-51. |
| 作者姓名： | 吴嘉兴 |
| 作者单位： | 永康市第三中学,321300 |
| 摘 要： | “新课程标准”在我市实施已经两年，广大教师树立了许多新课程理念。尤其是初中语课堂教学，吹进了阵阵改革之风：课堂创新，多媒体广泛应用，自主、合作、探究，对话体验……花样不断翻新，场面热闹有趣，好像叶澜的“让课堂焕发出生命的活力”已经在语课堂上水到渠成，好像语教改之路已经顺利铺就。其实，我感觉在表面繁荣的背后，不免潜藏着一些误区，语课堂教学的列车正在偏离“语”的轨道。 |
| 关 键 词： | 初中语文 语文教改 语文课堂教学 新课程标准 新课程理念 课堂创新 多媒体 对话体 教师 自主 |
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