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| 学校管理中的种种误区 | |
| 引用本文： | 龚升峰,赵清荣.学校管理中的种种误区[J].北京教育(高教版),2003(Z1). |
| 作者姓名： | 龚升峰 赵清荣 |
| 作者单位： | 湖北省枣阳市实验中学 (龚升峰)，湖北省枣阳市实验中学(赵清荣) |
| 摘 要： | 学校管理就是在一定的教育管理理念的指导下，通过具体的管理措施，理顺校内外的各种关系，调动各方面的积极性，充分发挥学校的教育功能，以提高办学质量和办学效益，培养大批合格人才，实现办学目标。由于受外部环境的影响和管理者自身素质的制约，学校管理容易陷入以下几种误区。重智育，轻全面发展即以智育代替教育，片面追求升学率，忽视学生德、智、体全面发展。学校的一切工作服从于智育，学生的思想品德教育被忽视，体、音、美、劳等课程被随意削减，学生的课业负担不断加重。在智育上又是重知识教学轻能力培养，在知识的教学上是考… |
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