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| 教师要发挥好政治课堂上的“脚手架”作用——浅谈高中政治课堂教学的开展 | |
| 引用本文： | 蒙顺富.教师要发挥好政治课堂上的“脚手架”作用——浅谈高中政治课堂教学的开展[J].新课程导学(上),2015(3):12. |
| 作者姓名： | 蒙顺富 |
| 作者单位： | 广西壮族自治区南宁市横县第二高级中学 |
| 摘 要： | 我们都知道“脚手架”起的是“支撑”的作用,是建筑学名词,借用在教育教学中主要是指教师的指导和引导的作用.学生的发展是一个动态的过程,学生在学习的时候,有的内容通过自主探究能够解决,这就是学生的“现有发展水平”;而有的内容则需要外力帮助才能解决,这就是学生的“潜在发展水平”.在现有发展水平和潜在发展水平之间的距离则称为“最近发展区”.在教学中,教师是最具实力的外力,因为教师不但能够准确定位学生的“最近发展区”,还能够制订出相应的方针计划,帮助学生度过这个“最近发展区”.教师在帮助学生跨越“最近发展区”的时候,所起的作用就是“脚手架”的作用. |
| 关 键 词： | 政治课堂教学 最近发展区 发展水平 探究过程 问题解决 自主探究能力 问题设置 理性消费 合作探究 矛盾点 |
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