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| 试论新课程背景下民族地区教师信念研究的意义 | |
| 引用本文： | 李睿.试论新课程背景下民族地区教师信念研究的意义[J].佳木斯教育学院学报,2011(7):1-1. |
| 作者姓名： | 李睿 |
| 作者单位： | 中央民族大学 |
| 摘 要： | 本文论述了新课程背景下民族地区教师信念研究的三方面的意义:有利于推行新课程理念,转变当地教师观念;对改善民族地区教师教学实践和师资水平也具有理论与实践意义;该领域研究也将促进我们对民族地区教师文化心理的理解,寻找适民族地区的教育教学之路。 |
| 关 键 词： | 新课程 教师信念 教学 民族地区 |
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