|
|||||
|
|
| 指导学生造“好”句子 | |
| 引用本文： | 马遇良.指导学生造“好”句子[J].江西教育,1989(5). |
| 作者姓名： | 马遇良 |
| 作者单位： | 德安县教研室 |
| 摘 要： | 造句训练贯穿于小学语文教学的整个阶段。《大纲》在“各年级的具体要求中”,对低年级学生要求“能用学过的部分词语造句”;对中、高年级学生要求“能用学过的词语造句”。造句,即“把词组成句子”,且“无句不成章”,所以句子训练在字词跟篇章训练之间有承接作用,对字词、作文基本功及智能的发展都有直接影响。 现在小学生造的句子,思想较正确,句子也完整、通顺,能运用标点标号,但仍存在一些问题,如句子雷同,千篇一律;句式单一,语气平淡;范围窄小,语言枯燥等。用一句话概括,小学生造句普遍存在“对”而不够“好”的现象。句子造得通顺、正确 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |