| 中小学教师职业压力的根源性诱因与实践性对策 |
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| 引用本文： | 张华,杨阳.中小学教师职业压力的根源性诱因与实践性对策[J].成都教育学院学报,2008,22(1):7-10. |
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| 作者姓名： | 张华 杨阳 |
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| 作者单位： | [1]四川师范大学文学院,四川成都610068 [2]成都大学,四川成都610106 |
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| 基金项目： | 四川省哲学社会科学研究规划项目，四川师范大学科研项目 |
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| 摘 要： | 如何引导中小学教师积极看待职业压力、主动面对职业压力,这对于缓解教师职业压力和职业倦怠、增强教师个体成就感和幸福感而言,具有深远的现实意义.在梳理教师职业压力形成的十大诱因的基础上,我们需要从教师自我、学校管理和社会网络三个层面为缓解教师职业压力提供引导和支持:一方面,构建教师宽松的工作环境;另一方面,营造教师和谐的心理环境.这不仅有助于提升教师职业压力的层次,帮助教师从职业压力中获得新生,而且有助于教师主体性、积极性和创造性的发挥、激励和生成.
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| 关 键 词： | 教师职业压力 诱因 对策 |
| 文章编号： | 1008-9144（2008）01-0007-04 |
| 收稿时间： | 2007-09-24 |
| 修稿时间： | 2007年9月24日 |
On Causes and Countermeasures of School Teachers Occupational Stress |
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| ZHANG Hua,YANG Yang.On Causes and Countermeasures of School Teachers Occupational Stress[J].Journal of Chendu College of Education,2008,22(1):7-10. |
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| Authors: | ZHANG Hua YANG Yang |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | school teachers occupational stress cause countermeasure |
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