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| 电磁感应定律的教学设计 | |
| 引用本文： | 李树芳.电磁感应定律的教学设计[J].内江科技,2008,29(4):182-183. |
| 作者姓名： | 李树芳 |
| 作者单位： | 广东省交通高级技工学校 |
| 摘 要： | 电磁感应教学的重点是法拉第电磁感应定律和楞次定律,其中楞次定律是难点。本文从该章节的教学内容分析入手,结合教学的目标和重点,详细分析了教学过程中的流程和方法,有针对性地讲述了楞次定律的整个教学流程,充分体现了教学的"双主体性";学生主体表现在主动动脑、动手、动口,教师主体体现为积极启发学生思维,引导学生自己发现得出结论;逐步教会学生探索规律的方法,培养学生分析、解决问题和观察实验的能力。 |
| 关 键 词： | 电磁感应 楞次定律 教学设计 |
| 修稿时间： | 2008年1月28日 |
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