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阅读有法 批注有“度”
作者单位:
;1.江苏射阳县实验小学
摘 要:
阅读教学要注重对学生阅读方法的指导,以提升学生的独立阅读能力。批注式阅读就是一种有效的方法。在阅读教学中,教师要关注学生批注的"尺度""亮度""深度",以使学生的阅读能力循序渐进地得到提升。
关 键 词:
阅读教学
批注式阅读
尺度
亮度
深度
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