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| 高年段学生美术色彩感培养途径探微 | |
| 作者单位： | ;1.福建福州教育研究院 |
| 摘 要： | 小学高年段学生的美术色彩感培养是一个渐进的过程,需要教师在美术教学中循序渐进地推进。在美术课堂中,教师可运用不同教法,贴近学生的生活开展美术活动,强化学生对美术语言的运用频率,运用媒体深化学生的美术认知,为学生美术色彩感的培养提供良机。 |
| 关 键 词： | 美术教学 色彩感 高年段 美术活动 美术认知 |
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