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| 挖掘数学内在美,培育学生审美观 | |
| 作者单位： | ;1.福建晋江市实验小学 |
| 摘 要： | 生活中处处有数学,教师要善于把学生数学审美能力的培养落到实处,尽可能地挖掘数学的内在美,培养学生的数学感,促进学生创新能力的发展。在课堂教学中,教师要不断探寻简约而不简单的数学简洁美、可望而又可即的数学抽象美、能屈而又能伸的数学转化美,以及循规而又蹈矩的数学严谨美。 |
| 关 键 词： | 数学 内在美 培育 审美观 |
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