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| 数缺形时少直观,形少数时难入微——“图形中的规律”教学案例及剖析 | |
| 作者单位： | ;1.广东深圳市宝安福海塘尾万里学校 |
| 摘 要： | 在"图形中的规律"的教学中引导学生通过摆小棒的方式,在操作、观察、讨论、概括和验证的数学活动中探索图形排列的规律,学会用算式表达规律,充分体会"数形结合"的数学思想。 |
| 关 键 词： | 数形结合 图形 规律 主导作用 |
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