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| 深入对比 建构概念——“三角形的认识”教学设计 | |
| 作者单位： | ;1.浙江湖州市织里实验小学教育集团 |
| 摘 要： | 在教学"三角形的认识"的过程中,教师引导学生通过对比、观察、操作等活动掌握三角形的定义、底和高的对应关系以及画高的方法。理解直角三角形直角边上的高和钝角三角形钝角所对的边上的高是本课的教学难点,教师通过平移顶点,找到新的三角形底边上的高,帮助学生感知这两种高,加深了学生对高的本质的认识。通过本节课的学习,学生能在有效的数学活动中积累认识图形的经验和方法,体验数学与生活的联系,培养学习数学的兴趣。 |
| 关 键 词： | 对比 操作 画高 三角形的特性 |