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| 基于语言建构的课堂教学评价浅探 | |
| 作者单位： | ;1.江苏泰州实验学校 |
| 摘 要： | 语文课堂教学评价应紧扣语言特征,运用多样化的方式,以促进学生的语言建构与发展。在课堂教学中,教师可采取比较式评价、演绎式评价以及探讨式评价等方式来帮助学生理解文本语言、运用文本语言促进学生语文核心素养的发展。 |
| 关 键 词： | 语言建构 课堂评价 比较式评价 演绎式评价 探讨式评价 |
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