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| “三举措”促学生文化意识形成 | |
| 作者单位： | ;1.福建厦门市同安区西柯中心小学 |
| 摘 要： | 语言是文化形成和发展的前提,而文化的发展又促进了语言的丰富和完善。小学阶段是一个人的思想、情感和文化素养形成的启蒙阶段,小学英语教师应该抓住学生的心理、情感特点,从学生的认识水平出发,通过学生感兴趣的方式,运用比较感知、情感体验以及开展相关文化主题活动的方法,激发学生学习英语文化的兴趣,使学生领会中西方文化的差异,促进学生文化意识的形成。 |
| 关 键 词： | 英语教学 语言文化 情感体验 主题活动 |
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