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深度学习:指向核心素养的学习方式
作者单位:
;1.江苏南通市北城小学
摘 要:
深度学习可看作由"表层学习"向"内核学习"的转变、发展和提升。在深度学习中,教师要引导学生深度参与、深度建构和深度反思。深度参与是前提,深度建构是核心,深度反思是关键。通过深度学习,能提升学生的综合能力,培育学生的必备品格,从而有效发展学生的数学核心素养。
关 键 词:
深度学习
深度参与
深度建构
深度反思
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