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| 巧点妙拨克服学生的古诗文阅读障碍 | |
| 引用本文： | 陆娟丽.巧点妙拨克服学生的古诗文阅读障碍[J].学语文,2012(6):8-9. |
| 作者姓名： | 陆娟丽 |
| 作者单位： | 安徽芜湖城南实验中学 |
| 摘 要： | 蔡澄清先生的点拨教学法一改传统教学中以教师教为主的僵化教学程式,转而强调学生自主学习的主体地位,为中学语文的课堂吹来了阵阵清新灵动之风。古诗文阅读一直是中学语文教学的重点,也是学生望而生畏的难点,如何运用蔡先生的点拨教学理论,克服学生在古诗文阅读中的种种学习障碍,让学生积极主动地投入到学习中,并从中提高自己古诗文的阅读能力和阅读素养呢？ |
| 关 键 词： | 学生自主学习 古诗文阅读 阅读障碍 中学语文教学 点拨教学法 教学程式 传统教学 教学理论 |
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