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| 从保守到开放,让教师文化激活学校发展动力 | |
| 引用本文： | 郑云宏,王富伟.从保守到开放,让教师文化激活学校发展动力[J].北京教育(高教版),2021(1):73-74. |
| 作者姓名： | 郑云宏 王富伟 |
| 作者单位： | 北京交通大学附属小学 |
| 摘 要： | 随着基础教育改革的推进,教师团队封闭守旧的文化特点成为学校发展的瓶颈。学校启动"基于学校教师文化和学校治理的个案研究",分析学校教师文化和管理风格形成的原因,对"学校进行教师文化变革的因果机制和情境条件""学校由管理向治理的转向对教师文化变革发挥的作用"等问题进行了整体探究。 |
| 关 键 词： | 基础教育改革 学校治理 教师团队 因果机制 形成的原因 发挥的作用 情境条件 个案研究 |
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