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| 课程游戏化理念下的幼儿自主阅读 | |
| 引用本文： | 周鸣.课程游戏化理念下的幼儿自主阅读[J].基础教育研究,2020(2):91-92. |
| 作者姓名： | 周鸣 |
| 作者单位： | 苏州工业园区唯亭街道跨塘中心幼儿园,江苏苏州,215000 |
| 摘 要： | 在课程游戏化实施的过程中,对于绘本的特质、作用、价值,以及幼儿的心理发展和认知规律,都是教师需要关注的。在课程游戏化的进程中,幼儿的绘本阅读活动更需要"自主"。"自主"阅读体现在遵循幼儿的阅读特点,重视幼儿的阅读感受,以"我做主"的心态来支持阅读。教师可从自主选书、自主制定规则、自主阅读和自主评价四个方面来支持自主阅读。 |
| 关 键 词： | 课程游戏化 自主 阅读 |
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