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| 课程育人,培养持续生长的阳光少年 | |
| 引用本文： | 丁璐滨.课程育人,培养持续生长的阳光少年[J].班主任,2021(2):9-12. |
| 作者姓名： | 丁璐滨 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市春晖小学 |
| 摘 要： | 我校以培养有涵养、有学识、有格局、有韧性的阳光少年为学生成长目标。有涵养指对他人的友善与支持.有学识指对世界的热情与探索,有格局指对视野的理解与尊重,有韧性指对目标的执着与坚韧。以学校教育理念为指导,我结合班级学情,围绕“有涵养、有格局、有韧性”三个方面进行班本课程的设计与实施,推动学生持续生长。 |
| 关 键 词： | 阳光少年 班本课程 学情 理解与尊重 课程育人 成长目标 学校教育理念 涵养 |
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