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| 提炼学习主旨,把握关键问题:“诸侯纷争与变法运动”教学设计 | |
| 引用本文： | 邢秀清.提炼学习主旨,把握关键问题:“诸侯纷争与变法运动”教学设计[J].历史教学(高校版),2021(1):17-21. |
| 作者姓名： | 邢秀清 |
| 作者单位： | 北京市第一〇一中学 |
| 摘 要： | 春秋战国时期上承夏商周中华文明的起源和早期发展,下接秦汉大一统多民族国家的建立,既是西周制度崩溃瓦解的阶段,也是奠定秦汉统一多民族国家建立基础的阶段。诸侯纷争与华夏认同的过程中体现了“纷争中有统一”的趋势,对抗中诸侯国的数量在减少,民族交融促进了华夏认同;经济发展与变法运动可看出“动荡中有秩序”,既有经济领域生产力的进步和新生产关系的发展,也有政治领域通过变法建立新制度;春秋战国时期的百家争鸣局面可看出“争鸣中有共性”,都针对社会现实问题提供解决方案,最终为未来的统一王朝提供蓝图。这些因素共同推动历史发生巨大变革,完成社会转型。 |
| 关 键 词： | 春秋战国 百家争鸣 多元一体 |
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