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| 教育语言学研究在中国:领域与方法 | |
| 引用本文： | 杨金龙,梅德明.教育语言学研究在中国:领域与方法[J].外语教学理论与实践,2019(2). |
| 作者姓名： | 杨金龙 梅德明 |
| 作者单位： | 四川外国语大学;上海外国语大学 |
| 摘 要： | 教育语言学自1972年诞生至今,已逐渐成为一门独立的学科。相对于国外教育语言学异军突起、百花齐放的迅猛发展势头,我国的教育语言学研究则存在研究领域单一、相关实证研究匮乏的窘境。文章通过梳理和分析国外教育语言学的发展概况,认为在面临战略转型的新时期,我国的教育语言学研究应聚焦于教育中的语言问题,以双语教育、语言服务、外语教学的生态观、移民/特殊群体的语言权利与教育、汉语的对外传播等话题为切入点,并对部分研究方法进行了介绍。 |
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