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| 把根留住——利用地方课程资源渗透优秀传统文化教育的实践 | |
| 引用本文： | 王红英.把根留住——利用地方课程资源渗透优秀传统文化教育的实践[J].教学月刊(中学下旬版),2007(2):23-24. |
| 作者姓名： | 王红英 |
| 作者单位： | 绍兴县柯岩中学,浙江绍兴312030 |
| 摘 要： | 中国是一个明古国、礼仪之邦，有着博大精深的传统化。鲁迅先生曾说过：“越是民族的，越是世界的。”然而，在全球化的今天，外来化对年轻一代的影响已有压倒传统化的趋势，年轻人喜欢穿韩服、看日本动漫、吃肯德基、过洋节……这一现状令人不无担忧。“教育应当继承和发扬中华民族优秀的历史化传统，吸收人类明发展的一切成果。”有感于此，作为一名中学历史与社会学科教师，我一直十分关注在学科教学中渗透传统化教育，尤其是重视选用地方课程资源，以丰富历史与社会学科教学内容，增强学生学习趣味，提高学科整体效益，也使传统化教育得以渗透落实。下面就谈一谈这些年来我在这方面的实践和体会。第一段] |
| 关 键 词： | 传统文化教育 地方课程资源 实践 历史文化传统 利用 中华民族 学科教师 历史与社会 |
| 文章编号： | 23957391 |
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