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| 高中数学体验教学探究 | |
| 引用本文： | 黄高涌.高中数学体验教学探究[J].数学学习与研究(教研版),2009(8):7-8. |
| 作者姓名： | 黄高涌 |
| 作者单位： | 浙江省温州龙湾中学,325024 |
| 摘 要： | 数学教学依赖于智力因素和非智力因素的共同作用,而主体参与是这二者谐振的有效机制.体验教学可以活跃教学气氛,满足学生的表现欲、求知欲、发展欲,让学生真正成为课堂的主体.让学生进行＂体验学习＂能充分发挥学生的主体作用,让学生置身于一定的情境中,调用各种感官去体验,感受,获得积极的情感体验,感受数学的力量,同时掌握必要的基础知识与基本技能.本文就高中数学教学中让学生体验什么和如何对学生施行体验教学进行探究. |
| 关 键 词： | 数学体验 体验教学 |
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