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| 创新教育——幼儿生成活动主题的探索 | |
| 引用本文： | 刘贵荣,张凌俊.创新教育——幼儿生成活动主题的探索[J].贵州教育,2004(6). |
| 作者姓名： | 刘贵荣 张凌俊 |
| 作者单位： | 贵阳市第九幼儿园 (刘贵荣)，贵阳市第九幼儿园(张凌俊) |
| 摘 要： | “生成活动主题”,就字面而言“生成”就是强调活动的主题与内容必须是从幼儿和成人的共同生活中,特别是从幼儿的兴趣、需要和经验中生长出来。通过一学期的实践,我们体会到尊重孩子的需要与孩子共同学习是促进孩子发展的有效途径。实践中我认为生成活动主题可以从以下几方面进行。一、尊重幼儿的兴趣,给予幼儿自发生成活动主题的机会孩子的兴趣是促进活动向前发展的主要线索。幼儿兴趣相当重要,在教育活动中不可缺少,但需要是人发展的根本,兴趣是活动的前提,需要则是活动的方向,教育活动只有在社会与儿童之间找到平衡点时才能在真正意义上… |
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