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| 新课程也应重视"课前新预设" | |
| 引用本文： | 郑文宏.新课程也应重视"课前新预设"[J].考试周刊,2008(3):197-198. |
| 作者姓名： | 郑文宏 |
| 作者单位： | 衢州市实验学校,浙江,衢州,324000 |
| 摘 要： | 课前预设是教师认真钻研教材、精心设计组织课堂教学预案的表现,它集中体现了教师的教学智慧.它既可预设课堂教学中出现的问题并做现实性思考,思考自己在实践过程中出现的疑点、难点,也可充分预设学生在课堂中的生成情况,从而对学生在课堂上生成信息作出及时反馈和展开,有效提高新课程的课堂教学实效性.其中,最突出,也让我印象最深的是课堂合作学习的教学环节:它争议最大,调整最多,启发和受益也最深.在此,我列举八年级上册<与人为善>一课的两个教学片段进行对比分析. |
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