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| 初中生语文学习兴趣培养的师源性策略 | |
| 引用本文： | 韩美英.初中生语文学习兴趣培养的师源性策略[J].基础教育研究,2012(19):63. |
| 作者姓名： | 韩美英 |
| 作者单位： | 南通市通州区新联中学,江苏南通,226300 |
| 摘 要： | 培养学生语文学习兴趣的策略有很多,而教师个体的人格魅力、学识修为、教学艺术等在很大程度上影响着学生的学习兴趣。本文拟对初中生语文学习兴趣培养的师源性策略加以探讨。1.丰蕴内涵,以学识修为激趣要想让学生喜欢上自己任教的学科,教师必须热爱自己所教的学科。教师从教学设计到教学语言,从教学态度到教学方法,从课堂板书到课外辅导和作业批改,无不向学生传递着为师者对这门学科的热爱程度,而学生心中也自有衡量的尺度。就以我为例,作 |
| 关 键 词： | 语文学习兴趣 培养的 初中生 关爱学生 策略 教学态度 教学设计 教学语言 教学艺术 初中语文教师 |
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