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| 活用教材例题培养学生创新思维 | |
| 引用本文： | 周爱春.活用教材例题培养学生创新思维[J].中国科技信息,2006(3):331. |
| 作者姓名： | 周爱春 |
| 作者单位： | 安徽徽州师范学校,245200 |
| 摘 要： | 创新思维在数学学习中是一种用新颖的、独特的方式来解决问题或提出对某个数学问题的新看法的思维活动。它是以发散性思维为核心,由多种思维有机结合而成的一种复杂的思维活动。创新思维并不是天生就有的,是需要培养、发育才能得到的。在数学课本例题的教学中,学生在老师的“诱导”下,“曲径通幽”,寻找解决问题的“神来之笔”,亲自体验这些创造性思维活动的过程,以达到开发智力和能力,提高创造性思维的品质,增强创新能力的目的。一、深化例题的概念教学,培养创新思维阻碍创新思维发挥的有些障碍是思维的惰性,对问题的理解满足于一知半解,停… |
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