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| 小学语文教学中板书的原则及特性 | |
| 引用本文： | 贾秀琴.小学语文教学中板书的原则及特性[J].甘肃教育,2000(2):45-46. |
| 作者姓名： | 贾秀琴 |
| 摘 要： | 板书，是语文教学中一个十分重要的环节，它是整个教学内容的集中体现和抽象概括，是语文课堂教学的“眼睛”。成功的板书设计，有“微型教案”之喻，它既能生动地体现教者对教材的深刻理解和巧妙处理，更能使学生对复杂的教学内容展开“走遍天下”、“雄兵百万”的丰富联想和想象，由此可见，成功的板书设计无疑可称作是一种创造性的艺术。那么，随着素质教育的深入，作为作用于视觉器官的板书，应遵循什么样的原则，具有哪些特性才能触发学生的视觉思维，开启学生灵慧的大门，达到创造性的艺术效果呢?下面就此谈谈一已之见。 |
| 关 键 词： | 板书设计 学生 小学语文教学 语文课堂教学 教学内容 微型教案 创造性 中板 原则 成功 |
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