| 教学案例实践含义辩证 |
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| 引用本文： | 郭翠菊.教学案例实践含义辩证[J].教学与管理,2021(3):1-3. |
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| 作者姓名： | 郭翠菊 |
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| 作者单位： | 安阳师范学院教育学院 |
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| 基金项目： | 该文为河南省高等教育教学改革研究、实践项目"金课打造的'STM'综合改革与实践研究";河南省哲学社会科学规划项目"基于师范类专业认证的高校内涵式发展研究";河南省教师教育课程改革重点项目"基于师范类专业认证的卓越教师培养体系建设的研究" |
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| 摘 要： | 案例教学依据教学案例,但不是教学案例.教学案例是教师在教学实践中总结出来的事后追述的教学事件,具有真实性、典型性、实践性、浓缩性和启发性等特点.教学案例是案例教学的重要抓手,是学校内涵式发展的基本路径,是教师专业发展的重要促进,也是基层教学组织建设的重要形式.但是,究竟什么是教学案例,怎样写好教学案例,目前主要有三种观点:一是教学案例是总结,二是教学案例是故事,三是教学案例是实录.其实,教学案例有总结的味道,但不是注重结果的总结;教学案例中有故事,但不是虚构的故事;教学案例中有实录,但不是原汁原味的教学实录.
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| 关 键 词： | 教学案例 案例教学 教学总结 教学故事 教学实录 |
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