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| 通读、研读、品读:在英语整本书阅读中培养学生的思维品质 ——以"黑布林英语阅读"系列丛书中的"The Red-Headed League"教学为例 | |
| 引用本文： | 许颖.通读、研读、品读:在英语整本书阅读中培养学生的思维品质 ——以"黑布林英语阅读"系列丛书中的"The Red-Headed League"教学为例[J].教学月刊,2021(9):53-57. |
| 作者姓名： | 许颖 |
| 作者单位： | 江苏省苏州中学附属苏州湾学校,江苏苏州 215200 |
| 摘 要： | 在初中英语整本书阅读教学中,教师要基于对整本书的文本解读设计一系列语言实践活动,引导学生发展思维的逻辑性、批判性和创新性,促进英语学科核心素养的形成与发展.具体而言,可采用如下策略:通读文本,提纲挈领抓关键,培养逻辑性思维能力;研读文本,深度剖析内容,培养批判性思维能力;品读文本,多视角探究主题,培养创新性思维能力. |
| 关 键 词： | 英语整本书阅读 思维品质 阅读教学 |
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