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| 小学数学"立学"课堂"问学"策略的优化 | |
| 引用本文： | 李艳.小学数学"立学"课堂"问学"策略的优化[J].教学与管理,2021(10):54-56. |
| 作者姓名： | 李艳 |
| 作者单位： | 江苏连云港市东海县教育局教研室 |
| 摘 要： | "立学"课堂是深度的、有灵魂的.小学数学教学既要在"学"字上下功夫,又要在"立"字上做文章.优化问题策略能有效地建设"立学"课堂.以"问"激"学"、以"问"导"学"、以"问"启"学",能打造有灵魂、有深度、有品质的"立学"课堂.通过"立",改变学生"学"的生态、样态,促进学生"学"的真正发生、深度发生. |
| 关 键 词： | 小学数学 "立学"课堂 "问学"策略 |
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