| 教育家型校长培训创新:文化内涵与时代价值
——基于陶行知教育思想的探索 |
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| 引用本文： | 董莉,王雁茹.教育家型校长培训创新:文化内涵与时代价值
——基于陶行知教育思想的探索[J].继续教育研究,2021(4):82-84. |
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| 作者姓名： | 董莉 王雁茹 |
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| 作者单位： | 宁波幼儿师范高等专科学校(宁波教育学院) ,浙江 宁波 315010 |
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| 基金项目： | 2020年度宁波市教师教育科研立项课题"基于专业学习社群的名校长研修模式构建研究"成果之一;教育部学校规划建设发展中心课题;2019年度宁波市教育科学规划课题"陶行知学校管理思想在中小学青年干部培训中的应用研究" |
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| 摘 要： | 以"教育家型校长"培养为代表的教师教育改革要在我国教育大地生根开花急需民族性、本土化教育思想的滋养与熏陶.陶行知教育思想在校长培养中具有顺势而为的厚重的时代价值:教育家型校长要成为教育信仰的坚守者,因为只有信仰才能带来对教育的赤诚之爱与执着坚守;要成为师生成长的引路人,在品格锤炼、知识学习、思维创新、奉献祖国等方面引领学生;要成为教育改革的掌舵者,使教育政策、教育理论与教育实践逐步融合;要成为历史重任的担负者,以陶行知的教育理想不断激励自己完成祖国繁荣富强的历史重任;要成为学生创造力培养的守护者,使学校培养的学生成为具有创新能力的一代新人.
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| 关 键 词： | 教育家型校长 培训创新 陶行知教育思想 |
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