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| 核心素养导向下的学生数学高阶思维发展 | |
| 引用本文： | 缪永留.核心素养导向下的学生数学高阶思维发展[J].教学与管理,2021(3):39-41. |
| 作者姓名： | 缪永留 |
| 作者单位： | 江苏扬州市维扬实验小学 |
| 摘 要： | 核心素养导向的数学教学,关注学生的高阶思维发展.体验能让学生的思维从被动走向主动,发现能让学生的思维从复制走向创造,迁移能让学生思维从浅表走向深入,结构能让学生思维从单一走向丰盈.作为教师,要赋予学生充分的、独立的数学思维时空,有效地提升学生的数学思维力,实现为学生高阶思维的养成而教的目标. |
| 关 键 词： | 小学数学 核心素养导向 高阶思维 |
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