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| 在稚化思维中引领学生数学学习 | |
| 引用本文： | 孙方友.在稚化思维中引领学生数学学习[J].教学与管理,2021(8):37-39. |
| 作者姓名： | 孙方友 |
| 作者单位： | 江苏沭阳县人民路小学 |
| 摘 要： | 稚化教师思维并不是让教师思维简单地降格到学生层面,而是要让教师思维在一个更高的层面上与学生同频共振.在哪里稚化思维、怎样稚化思维、教师要怎样做,都是需要深度研究的.通过稚化思维,能让教学更好地引领学生,为学生的学服务,进而有效提升学生学习力,发展学生数学核心素养. |
| 关 键 词： | 小学数学 稚化思维 深度认知 |
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