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浅谈直观演示中的数学教学——以分数意义理解为例
作者单位:
;1.宝应县柳堡镇中心小学
摘 要:
《课程标准》强调:"要重视直观,处理好直观与抽象的关系。"从这句话中不难看出,直观教学在小学数学教学中占据重要地位,因而教育专家与一线教师努力加工教材,尽可能使抽象的数学内容直观具体化,目的是促进学生头脑中数学知识的形成。不过,重视直观的同时,抽象也不可偏废。
关 键 词:
直观
抽象
数学教学
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