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| 探析小学音乐教学中渗透“三韵”特色的实践策略 | |
| 作者单位： | ;1.福建省福州市仓山区第一中心小学 |
| 摘 要： | 音乐教学是听觉艺术与情感世界沟通的一座桥梁,它将学生带入丰富多彩的情感世界。小学音乐课堂中,教师往往通过科学的引导,让学生充分地发挥想象力,帮助学生感受音乐、理解乐曲所要表达的情感,从而让学生在课堂中得到更多关于"声韵""意韵""情韵"的体验。 |
| 关 键 词： | 小学音乐 三韵 音乐情感 策略 |
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