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| 初中生学业情绪、学业自我效能感与学习自控力的关系研究 | |
| 作者单位： | ;1.浙江工业大学教育科学与技术学院 |
| 摘 要： | 目的:探究初中生的学业自我效能感在学业情绪和学习自控力的中介作用。方法:采用学业自我效能感问卷、青少年学业情绪量表、初中生学习自控力量表对421名初中生进行调查。结果:(1)相关性分析发现,学业情绪、学业自我效能感和学习自控力各维度存在两两相关显著;(2)回归分析结果表明,积极学业情绪能够正向预测学习自控力,消极学业情绪能够负向预测学习自控力。 |
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