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| 小学语文情境化识字课堂中研学任务的设计与实践探究 | |
| 作者单位： | ;1.广东省广州市番禺区大石中心小学 |
| 摘 要： | 新一轮课程改革已在全国全面铺开,新课程改革的关键之一是教学改革。因此,在新课程的理论指导下,本文阐述了小学语文情境化识字教学研学任务的设计原则,从创设教学情境、识字情境互动、重视识字情境评价、开展识字教学情境活动这几方面提出了小学语文情境化识字课堂中研学任务的应用策略,在识字课堂中运用情境开展研学任务,提高学生的识字水平。 |
| 关 键 词： | 小学语文 情境化教学 识字教学 研学任务 |